library.if.ua

Методи управління (2003)

Глава 5 Теоретико-методичні рекомендації з розвитку мислення і діяльності

У главі розкриваються питання, пов'язані з розумовою діяльністю в навчанні. В цю сферу входять процеси організованого формування здібностей і їх актуалізації в рамках вимог програми підготовки до діяльності в області прийняття рішень. Організаційно-управлінська та методична діяльність відрізняється з-за складних вимог, що пред'являються до мислення і перш за все понятійному мисленню.

Матеріал викладається так, щоб сприяти процесам самоорганізації в мисленні. Спеціальна роль відводиться засобам самоврядування мисленням, особливо образотворчим засобам. Як основна ситуації розумової діяльності взята робота з текстами. Саме в ній вимоги до понятійному мисленню стають найбільш високими. З іншого боку, робота з текстами (усними та письмовими) є найбільш характерною для сучасної організації та самоорганізації в діяльності осіб, які приймають рішення. Вміння організувати мислення в роботі з текстами представляє основу практичних результатів у складних видах діяльності.