Система образования не способна подготовить творчески развитого индивидума

Со стартом реформы образования в стране считается введение Единого государственного экзамена. ЕГЭ оказало на процесс обучения школьников деструктивное воздействие. По сути будущие выпускники школы в старших классах обучения должны заниматься не своим развитием, изучая школьные дисциплины с творческим подходом, а заниматься зазубриванием демо-тестов по ЕГЭ, которые являются весьма далекими от полноценных. С помощью бальной системы видно лишь то, насколько удачно школьник вызубрил тесты, какая толщина кошелька или то, какой уровень списывания при помощи подручных средств (радиоэлектронная аппаратура, шпаргалки и так далее), а совсем не уровень обладания знаниями. И здесь речь не идет о том, какой на выпускной вечер должен быть галстук бабочка купить его не составляет труда на сегодняшний день. Таким образом, в ВУЗы на сегодняшний день поступают абитуриенты, которые, мягко сказано, обладают недостаточными знаниями для прохождения учебы в высшем учебном заведении. А эти люди в перспективе станут преподавателями у наших детей!

В двадцатые годы прошлого столетия были разработаны обоснованные с научной стороны программы педагога, которые включали перечень качеств, необходимых учителю для проведения нормальной педагогической работы в конкретных условиях. Программы, разработанные в 20-е годы, центральное место отдавали социальной пригодности, то есть мировоззрению, ценностям, идеалам, общественной и социальной активности. Педагогические мысли прошлого века заложили мощную основу системы нынешнего образования, которые в первую очередь должны в ребенке развивать творческое мышление, чтобы у детей была жажда получения новых знаний, жажда саморазвития.

Если кратко, то на сегодняшний день целью педагога при новой системе образования должно быть способствование гармоничному развитию школьников, чтобы происходило творческое развитие. То есть, в школе должны воспитывать человека-творца. Исходя из слов чиновников из системы образования на сегодняшний день такая цель считается недостижимой. Согласно проведенным реформам в педагогическом образовании получается, что нынешнее общество будет пополняться послушными куклами-марионетками, которыми легко будет управлять и поддающимся внушению. Потому многие чиновники считают, что необходимо создавать новую систему образования с образом идеального современного педагога. Вспоминая знаменитое изречение Отто фон Бисмарка, канцлера Германии, слышится: «Все войны выигрывают и проигрывают учителя», предельно ясно вырисовывается картина современного педагога.